Martes 06/12/2016.

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El 79% de los niños castellano-manchegos participan en iniciativas solidarias

Los niños castellano-manchegos colaboran en las labores domésticas (98%), participan en iniciativas solidarias (79%), ayudan a sus compañeros de clase con los deberes (70%) y reflexionan cuando han hecho algo mal (57%).
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El 79% de los niños castellano-manchegos participan en iniciativas solidarias El 79% de los niños castellano-manchegos participan en iniciativas solidarias

Estas conclusiones se extraen del cuestionario realizado por Aldeas Infantiles SOS a un total de 865 niños castellano-manchegos y que se enmarca dentro de su programa educativo 'Los Valores desde Aldeas Infantiles SOS', que se acerca a las aulas para conocer el comportamiento y las percepciones de los más pequeños con respecto a los valores de reflexionar, colaborar y compartir.

Dicho informe, según ha indicado Aldeas Infantiles, indica que el 98% de los niños encuestados ayuda a sus padres en las pequeñas labores domésticas, como recoger los juguetes de su habitación (35%); poner la mesa (25%); hacer su cama (19%); recoger la mesa después de comer (12%) y mientras que tan solo un 2% reconoce no tener tiempo para dedicarlo a las tareas del hogar.

Y es que los más pequeños colaboran tanto dentro del hogar como fuera de él, ya que el 79% de los niños encuestados afirma haber participado en alguna iniciativa solidaria, y tan sólo el 14% no ha tenido la oportunidad, pero desearía hacerlo.

Estos niños también consideran solidarias a las personas de su entorno, ya que un 39% reconoce que los integrantes y voluntarios de las ONG son quienes más colaboran con la sociedad, seguidos en un 27% por la Iglesia, y la familia y amigos que ocupan el tercer lugar con un 17% de los encuestados.

Por provincias, han participado un total de 179 niños de Toledo, 183 de Albacete, 341 de Ciudad Real, 99 de Cuenca y 63 de Guadalajara.

En el colegio, el 70% de los encuestados intenta ayudar a sus compañeros en los deberes, el 24% prefiere que pida ayuda a los profesores, y el 6% reconoce inventarse alguna excusa para no tener que hacerlo.

Y además de ayudarles en lo que pueden, también comparten incluso su propia merienda cuando sus compañeros no han traído (57% de los encuestados), aunque muchos (27%) ofrecen tengan o no.

Tan sólo el 16% afirma que "lo mío es mío y cada uno que se traiga su merienda". Y es que lo menores consideran valioso compartir con los demás tanto los aspectos intangibles como el tiempo, la energía o el cariño (31% de los encuestados), como los tangibles: dinero, comida, ropa (19%), aunque la mayoría opina que los dos son igual de importantes (45%).

Las travesuras de los más pequeños no pasan desapercibidas para sus padres y el periodo de castigo es más útil de lo que creen. El 57% de los niños aprovecha ese tiempo para reflexionar en lo que han hecho mal, frente 27% que espera a que se levante el castigo para volver a la normalidad o el 20% que únicamente se enfada.

Si tuvieran que identificarse con algún deportista, por los valores que representa, lo harían con Vicente del Bosque (28%) seguido por Fernando Alonso (12%) y Dani Pedrosa (10%).

A la pregunta de por qué se recicla, los castellano-manchegos tienen claro (91%) que es la mejor forma de cuidar el medio ambiente, frente al 4% que piensa que hay que hacerlo porque lo hace todo el mundo.

LOS VALORES DESDE ALDEAS INFANTILES SOS

Aldeas Infantiles SOS ha desarrollado durante este curso escolar la 13ª edición de un programa de educación en valores orientado a motivar a los pequeños a comprender los valores de reflexionar, colaborar y compartir, y qué nos aporta la suma de estos valores en la convivencia del día a día con la sociedad. De esta forma, se contribuye a transmitir a los niños valores sólidos desde sus primeros años, lo que favorecerá su formación como ciudadanos comprometidos y responsables.

Durante el curso escolar 2010-2011, Aldeas Infantiles SOS ha invitado a participar a 13.841 niños de toda España. En concreto, en Castilla-La Mancha se ha invitado a 755 centros. El programa educativo se lleva adelante gracias al patrocinio realizado por Ecoembes, que posibilita la producción de los materiales educativos y su envío gratuito a los colegios.

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