Viernes 09/12/2016.

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Experta en Filología asegura que los 'corpus textuales' son herramienta "básica" para los profesores de Español

La filóloga y profesora de la Universidad de Barcelona Mar Cruz Piñol ha asegurado este viernes en Santander que los 'corpus textuales' --grandes bases de datos formadas por muestras de la lengua-- son una herramienta "básica" para los profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE).
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Experta en Filología asegura que los 'corpus textuales' son herramienta "básica" para los profesores de Español Experta en Filología asegura que los 'corpus textuales' son herramienta "básica" para los profesores de Español

"Las tecnologías forman parte de nuestra vida cotidiana y existe una laguna en el funcionamiento y en la aplicación de este recurso", ha destacado.

Así lo ha expresado Piñol en el Curso 'Aplicaciones de los corpus textuales a la enseñanza del ELE' que se celebra hasta este sábado en el Campus de Las Llamas de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), y que se realiza en colaboración con el Instituto Cervantes.

Según ha explicado Piñol, los 'corpus textuales' sirven para poner al estudiante "en contacto" con muestras reales de la lengua y permiten a los docentes tener "otra visión" del idioma. "Es una herramienta de trabajo a partir de la cual, se puede estudiar como es la lengua de una manera empírica", ha aclarado.

La profesora, especialista en el uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza de ELE, ha valorado como "positivo" que la sala de ordenadores haya pasado a ser tan "normal" como la pizarra y ha opinado que internet "facilita el contacto con los alumnos y prolonga los límites del aula".

Este curso, dirigido a profesores interesados en la innovación en el ámbito específico de la enseñanza del léxico y la gramática, tiene la intención de proporcionar formación básica sobre lingüística de corpus e información sobre los 'corpus textuales' gratuitos que se pueden emplear en las clases de ELE, al tiempo que se propondrán actividades y materiales que pueden resultar útiles a los docentes.

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